ARREPENTIMIENTO

  ARREPENTIMIENTO

      En la sociedad en que vivimos hay quien aún no ha descubierto qué es el arrepentimiento, a pesar de las mentiras, de las verdades escondidas y no dichas, de la desfachatez del insulto implícito. Bueno, pues yo me arrepiento. Me arrepiento de no haber tenido más atrevimiento, me arrepiento de no tener más valor, me arrepiento, sí, de no haberme ido de este país cuando tuve la oportunidad.
           Emigrar, palabra con matices que nos llevan implícitamente al dolor. Emigrar a un lugar donde valoren tu trabajo y tu dedicación, no los contactos que llevaron a un puesto de trabajo a quien no lo merecía y quien, con ello, pisaba los derechos y esfuerzos de otro . Un lugar donde trabajar sea realizar una labor para la que estás capacitado y formado y que nadie te quitará sin unos requisitos de formación y productividad peores que los tuyos, en difinitiva, un país libre y justo.

     ¿Cuál es? Difícil respuesta, pero me inclinaría por una ciudad, Nueva York, una ciudad que te da y te quita en igual medida, pero en la que si estás dispuesto a trabajar, está dispuesta a darte la oportunidad. Dicho así, parece la quimera de una cabeza loca, pero al estar allí comprendes que es verdad, no es un sueño, si estás a la altura, lo conseguirás, It´s up to you, que decía Franky.              
      Desgraciadamente el tiempo pasa y uno debe rendirse a la realidad. No me voy a ir a Nueva York, de momento, pero lo que no haré más será luchar por mejorar un país que no lo merece, un país que se ríe del esfuerzo de sus ciudadanos, un país dispuesto a dejar caer la autoestima y las ganas de vivir de quien no ha tenido la fortuna, o desfachatez, de ser un emprendedor y llevar por bandera la corrupción. El recorte en cultura y educación es una más de las razones para huir. Sí huir de la mano que mece la cuna, de aquellos que no permiten siquiera la evasión que la literatura, el cine, el arte en general puede hacernos más llevadera la vida que nos tocó. Tengamos en cuenta que no todo es recorte, la censura de quienes no están dipuestos a apostar por una literatura, cine...incluyo la prensa... de calidad, aquellos dispuestos solo a publicar a quien ya sea conocido en el mundillo de la televisión, para tener el marketing hecho, a costa de la calidad de contenido y forma, son los peores enemigos de la cultura.

ARTE

Ahora mismo el arte, saber disfrutarlo, es lo único bueno que tiene la vida. Esto lo puedo afirmar yo que tengo una formación, así que no sé qué les quedará a aquellos que no tienen educación de ningún tipo,sensibilidad, educación en valores y convivencia, ni formación académica para poder identificar lo artístico de la vida. ¿Cómo hacer para que un alumno se interese por el arte, o por la literatura más concretamente? Le puedo enseñar los recursos literarios: -IRONÍA: Figura retórica que consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice, ejemplo: "Vamos a reducir el presupuesto de Casa Real, para solidarizarnos con los españoles" y luego nos vamos a Botsuana a cazar elefantes. O somos presidentes de la ONG protectora de animales y mendioambiente WWF y cazamos elefantes en nuestro tiempo libre... Los ejemplos buscados en la vida diaria son muy interesantes. -PARADOJA: Figura de pensamiento que consiste en emplear expresiones o frases que envuelven contradicción, ejemplo: Vamos a recortar en educación, pero no va a afectar en nada al alumnado, solo vamos a saturar las aulas, aumentar las horas al profesorado y eso va a redundar en una mejora de la calidad de la educación. (Aplausos por la perfecta ejemplificación) También le puedo enseñar la diferencia entre la realidad y la ficción, aunque esto va a cos tar un poco ya que vivimos inmersos en la ficción, veamos: La ficción de un estado de bienestar que se va a mantener a pesar de la falta de inversión, la ficción de que nuestros gobernantes se sacrifican como los trabajadores para así, entre "todos", salir de la crisis, la ficción de que cuanto más y mejor formados más posibilidades de encontrar trabajo (ESTO LO EXPLICO) Al llegar las vacas flacas lo primero que se plantea todo gobierno que ocupa el poder es ayudar a aquellos que no tienen formación pues son los más vulnerables, es decir, estos alumnos que inundan las aulas de la educación pública para malgastar los recursos, económicos (rompen mobiliario, destrozan libros...) y humanos (acaban con las fuerzas del profesorado que es sitemáticamente vilipendiado e insultado), que bajan las estadísticas en los resultados académicos y llenan las del abandono y fracaso del sistema. Para ello no duda en poner todo tipo de trabas a la contratación de los ciudadanos formados. El empresario sigue teniendo facilidades para emplear a un inútil pero si emplea a un competente que puede hacer que mejore el negocio es castigado sin deducciones, eso sin contar que los emprendedores de este país en su mayoría no tienen formación alguna, lo que también inclina la balanza en la contratación hacia los iguales (no voy a contratar a uno mejor formado no vaya a ser que se dé cuenta de mis carencias). Esto mismo ocurre en los recortes, a quién le bajamos el sueldo, al que más invirtió en su formación y al que se esforzó para conseguir el empleo en un duro sistema de selección, no lo olvidemos nunca, impuesto por ellos, así que luego no se quejen si el resultado no fue el esperado. Los premios en España son para los chorizos, inútiles, incompetentes y trepas, el honesto y sacrificado trabajador que ha invertido en su formación es insultado constantemente en los medios públicos, un ejemplo: "Se incremetará la ratio en las aulas un 20%, pero eso no mermará en modo alguno la calidad de la enseñanza". Es evidente que o el que lo cuenta es imbécil o me está llamando imbécil a mí. La decepción que me producen los acontecimientos que se suceden día a día es tal que si no me hubiera casado con el banco ya me habría ido del país. Me dan ganas de llorar ver cómo nos insultan directamente porque su incapacidad no les permite siquiera hacerlo veladamente, ¡a tal punto de desvergüenza hemos llegado!

¡LA EDUCACIÓN!

El abierto debate de la educación y su "gasto", como algunos lo ven, no tiene nada que ver con el verdadero debate que debería abrirse.
¿Es la educación gratuita? Aparentemente sí, dirán, pero lo cierto es que al Estado le cuesta dinero educar a la juventud de este país, juventud que piensa que es gratis.
¿Qué repercusión tiene que el alumnado piense que es gratis, (y sus padres)?
La más evidente es la infravaloración y el desprecio por todo aquello que no nos cuesta un esfuerzo. Si tuvieran que pagar por la educación, por poco que fuera, empezarían a valorar la posibilidad de esforzarse para conseguir aprobar y no habría que preocuparse de las temidas estadísticas de Fracaso Escolar.
No estoy defendiendo la educación privada, en la que por pagar apruebas pues tus ingresos dependen de una matrícula, lo que condiciona, obviamente, los resultados. Lo que defiendo es un modelo en el que se premie al alumno por el esfuerzo y en el que se tomen decisiones que promuevan el esfuerzo del alumnado y no que premien la actitud negativa (la manzana podrida siempre ha acabado con el cesto, parece mentira que aún no lo sepan). Si la educación es una inversión, que no un gasto, deberíamos cuidar en qué invertimos nuestro dinero público, es decir, si esa iNversión se hace correctamente y no se despilfarra. ¿Cómo? es sencillo solo hay que ver quién está malversando el dinero público, y no me refiero a los políticos, me refiero a ese alumnado, defendido por sus padres que no los han educado pero no los quieren en casa solos pues no se fían de ellos, que se dedican a no sólo no aprovechar el dinero invertido en que ellos consigan un título sino que además entorpecen la labor del profesorado y las necesidades educativas del resto de los alumnos.
El Sistema debería eliminar, como un antivirus hace con el virus del ordenandor, a esos elementos perniciosos que están malversando el dinero de todos, que encima reciben becas por seguir en el sistema, ejemplo: Un alumno que después de haber despilfarrado los recursos de la educación pública durante 6 años en secundaria, pasa a un PCPI y por el mero hecho de matricularse se le da una beca para que se enganche de nuevo al sistema, ¡PERO ¿QUÉ ENGANCHE? SI NO SABEN NI LEER! Llevan todo suspenso desde primaria (donde sorprendentemente no repiten) en el IES no hacen nada que les ayude a aprender algo, no vaya a ser que después sepan y claro delante de sus colegas nada que parezca que no son MALOTOS.
Y yo pienso, si lo que quieren es ser "Malotos" y acabar como delincuentes ¿para qué esforzarnos en darles una educación? y ahora es cuando comprendo que los gobernantes vean la educación como un GASTO, así yo también lo veo, ¡Hagamos algo al respecto!¡Cambiemos lo que haga falta, para empezar que un alumno que malgaste los recursos públicos salga del sistema!
¡Qué mejor lección que las que les enseñen las consecuencias de sus actos!